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吉祥坊山东路幼儿园开展STEM教育活动研究 2018-12-11   来源:山东路幼儿园   作者:网站管理员

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在学前阶段培养幼儿的STEM素养对幼儿当下和未来的发展都具有重要的意义,用STEM理念优化现有的科学探索活动,是STEM教育进入幼儿园精准且具备可行性的切入点。近日,山东路幼儿园结合STEM教育理念开展了科学探索活动研究。

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活动开始前,全园教师进行了认真的活动准备,从各年龄班幼儿兴趣点、内容选择、活动设计、材料准备等都进行了细致的研讨。

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活动中,教师们运用STEM教育理念深入的挖掘教材,精心设计活动环节,力求在活动中能够促进幼儿自主探索、大胆设疑、积极互动。

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任晓红老师结合秋冬季落叶的现象设计了《落下来》,孩子们利用羽毛、叶子、沙包,感知物体的重量不同,下落的速度和路径也会有所不同;针对孩子们乐于助人的品质,荆祥芹老师设计的《搭小桥》,引导幼儿帮助熊宝宝去河对岸看外婆,孩子们利用手中相同数量的积木,尝试各种搭桥的方法,活动中既有幼儿个体操作,又有小组合作的过程。

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鸡妈妈和蛋宝宝的卡通形象激发幼儿参与游戏的兴趣,刘佳老师设计的《想站立的蛋宝宝》活动中充分放手让幼儿利用各种成活中常见的材料进行尝试,帮助蛋宝宝站起来,使幼儿获得成功的体验;针对大班幼儿的年龄特点吴佳妮老师设计了《我是小小建筑师》这一活动,引导幼儿通过猜想、实验、记录、合作等形式,探究纸牌站立方法,活动中幼儿的积极性非常高,主动的将自己的发现与伙伴们分享。

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发声的材料会引起幼儿的兴趣,王芳老师针对幼儿这一特点设计的《罐子的声音》,引导幼儿在听听玩玩中辨别相同罐子发出不听声音的原因,通过随音乐的操作,感受游戏的乐趣;建构游戏是孩子们都喜欢的,可是如何在水上建高楼呢?葛雯老师的《水上造高楼》活动,很好的调动了幼儿参与游戏的积极性,通过自主选择材料的多次尝试,使孩子们在获得成功的同时,也发现了其中的科学奥秘。

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毛根是孩子们区角活动的操作材料,利用这简单的材料胡苑老师设计了《有趣的毛根》,活动中孩子们利用毛根可以弯曲的特点进行塑形,尝试让毛根站立,利用各种辅助材料完成自己的操作;孙晓琳老师的《吸铁石找朋友》,利用变魔术的形式引起幼儿探究的兴趣,在孩子们亲自操作中发现吸铁石和它的“朋友”的秘密。

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在我们的生活中会见到各种各样的纸,邵贤慧老师根据各种纸的特点设计了《纸宝宝演奏会》,引导幼儿在操作中发现各种纸的特点,并能积极动脑筋让纸发出声音,伴随着欢快的音乐进行了一场演奏会;孩子们都喜欢玩气球,王珊老师的《气球飞上天》活动,引导幼儿探究让气球飞上天的方法,在通过比较吸管的长短后,尝试探索不同吸管对气球“飞”起来的高度的影响。

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薛枢腾老师的《泡泡从哪里来》引导幼儿观察水中的小泡泡,引发幼儿探究的兴趣,探索让水产生各种泡泡的方法;王馥艳老师根据幼儿的年龄特点将“转动”这个科学的概念融入在《一起跳圆圈舞》这个探索活动中,通过幼儿的摆弄、交流,开始关注生活中物体转动的现象,并感知转动在我们生活中的应用。

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怎样让纸宝宝站起来呢,杨波老师设计了《纸宝宝站起来》这一游戏活动,活动中幼儿通过多种方法的尝试,让纸宝宝“站”了起来,活动操作后的成功感;薛艳老师设计的《谁的球站稳了》,通过游戏,引导幼儿发现小球不能停在斜坡上的现象,同时能够大胆尝试多种辅助材料帮助小球停在斜面上,体验成功感。

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镜子,是孩子们常见的生活用品,王静老师结合镜子的特点设计了《神奇的镜子》这一活动,引导幼儿通过观察、讨论和探究,了解平面镜的特性,同时发现相邻的两面镜子间的角度变化与影像的关系。《声音在哪里》是向萍老师设计的小班活动,幼儿在活动中能够自由探索小塑料瓶发出的不同声音,并借助小黄豆和小瓶子探索声音的大小,孩子的好奇心得到了满足。

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STEM教育活动的开展,老师们不仅针对孩子的兴趣点生成了一节节生动有趣的探究活动,游戏中还发挥了孩子们探究的主动性,不仅运用了孩子们的前期经验,还能够在操作实践的过程中帮助幼儿积累和提升新的经验。活动既充分实现了幼儿在课程实施过程中的主体地位,更加丰富了幼儿园健康教育特色课程内涵,又促使教师观念在课程实施中得到更新和转变,让以幼儿为本的教育理念在实践中达到知行合一。


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